各中小学、幼儿园，教师进修学院：

根据《重庆市教育委员会职称改革办公室关于开展2023年中小学教师职称教学水平考评工作的通知》（渝教职改发〔2023〕1号）要求，经各单位推荐，区教委确定2023年正高级教师职称教学水平考评人员。现将拟推荐的人选予以公示，公示时间为2022年6月14日-6月16日（具体名单见附件）。

公示期间，若对公示内容有异议，请以书面形式向南岸区教委反映。受理部门按有关规定为反映情况的人员及内容保密。反映情况要实事求是，客观、公正、具体，对诬告陷害他人者，一经查实，将按有关规定予以严肃处理；来信须签署真实姓名以及准确的联系方式，否则不予受理。

受理情况反映的部门：区教委人事科

联系地址：南岸区茶园新区广福大道22号（416室）

联系人及方式：吴晶  023-62900046

附件：1.2023年重庆市正高级教师职称教学水平考评申报人

员名册

       2.申报人员考察材料

                                                重庆市南岸区教育委员会  

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附件1

附件2

正高级教师职称申报者教学能力、教学效果

及教学影响综合考察材料（胡庆）

     胡庆，男，汉族，1972年3月出生，在职大学本科学历，中共党员，高级教师，重庆市 数学骨干教师，骨干教师国家级培训班学员。1990年参加工作至今，他一直担任小学数学教学工作，积累了丰富的教育、教学经验，任教班级教学质量十分突出，考试成绩长期在全区名列前茅。他多次承担市、区级研究课、示范课，多次面向全国各地的校长、教师专题发言，充分发挥了作为骨干教师的示范作用。他积极参加教育教学改革实验，取得了丰硕的成果。他两次获得重庆市基础教育教学成果一等奖，一次获得国家级教学成果二等奖。所撰写的科研论文《让儿童在深度实践中获得学习》在《人民教育》发表，作为副主编编写了两部专著公开发行，另有多篇论文在《小学数学教育》《小学教学》《小学教学研究》《小学数学教师》《今日教育》《师资建设》等杂志公开发表，两次在重庆市优秀基础教育著述评选中获一等奖，多篇论文荣获市、区级一、二等奖。由于工作业绩十分突出，2004年9月评为重庆市特级教师，2009年9月评为重庆市名师。

一、教学业绩

他教学工作的特点是：教育思想先进，常规工作扎实，教学方法灵活，学生辅导优质高效。

他三十年如一日，“以上示范课的标准认真对待每一节课”。为了提高课堂效率，他认真备好每节课，不仅备教材，备学生，还备教师自己，每节课他都做到深入钻研教材，弄清教材的重点和难点，以及知识之间的联系，切实把握好教学目标，不懈地追求着轻负担高质量。

他从科技迅猛发展的新时代对人才的需求和提高民族素质的战略高度出发，重视学生的全面发展，在学科教学中认真落实素质教育。为了适应新的形势，他认真学习小学数学教学论的相关知识和新的课程标准，从中领会了新时期小学数学教育的新思想和新思路，并在其指导下对课堂教学模式进行了比较深入的研究，逐步形成了以“问题情境——建立模型——解释与应用”为基本模式，以大众化、生活化的方式反映数学的教学方法，使学生在朴素的问题情境中，通过观察、操作、思考、交流和运用，通过积极的“证实”“证伪”等实践活动，去获取数学知识，提升数学素养。备课时，他不唯“本”、不唯“纲”，敢于调动、重组教材，以发挥自己最大的优势；课堂上，他强化应用意识，让学生体验生活中的数学，感受数学为生活服务的神奇，增进他们学好数学的兴趣。他主动了解学生学习数学的特点，研究学生的学习过程和方法，研究教学规律，不断改进教学方法，调动学生参与课堂活动的积极性，使学生主动探求知识形成的全过程，并能灵活运用所学知识，促进主体性的发展，以最终达到提高学生素质的目的。他的课堂结构新颖，教学方法不拘一格，总能够给学生以新鲜感。他以最简洁、最准确的数学语言表达教学要点，以风趣、诙谐的语言吸引学生的注意力，他的数学课堂经常充满了师生和谐的笑声，学生在轻松愉快的氛围中学习数学，兴趣浓、思维活、效果好、负担轻是他课堂教学的最大特点。

他参加区优质课竞赛，所上的课结构新颖、设计巧妙、方法精当，能够很好地体现素质教育的思想，获得区优质课竞赛一等奖。在“一师一优课”活动中，他提交的录像课被评为部级“优课”。

二、科研能力

作为一名勇于实践、成果卓著的先行者，他善于不断构建自己新的知识结构，坚持在研究中前行。他给自己明确定位：要成为一名研究型的教师、校长。为此，他先后参加了骨干教师国家级培训、教育部全国骨干教师高级研修班等多次高规格的培训活动，学习了国际国内教育趋势，中小学教育科研理论，新课程教育理念及案例，数学教学策略等，使他驾轻就熟地把理论和实际联系起来，在应用中反思，在反思中积累，在积累中提升。他勤于笔耕，把自己多年的教育教学及教育管理经验、感悟等形成文字分享，先后在核心期刊《人民教育》《小学数学教育》《小学教学》《小学教学研究》《小学数学教师》《今日教育》《师资建设》等刊物上发表了20余篇文章。除此，他还作为副主编编写了《亲和 亲证 亲在——珊瑚实验小学亲亲课程的探索与实践》和《亲证学习——儿童学习范式的变革与创新》两书，并正式出版。这两部专著分别于2019年和2023年荣获重庆市优秀基础教育著述评选一等奖。除了用论文来呈现自己的教育教学实践探索和思考。他还一直坚持教育科研指导实践，近年来，他主研并已完成的课题有：市规划课题《亲亲课程的编制与开发》，市教育规划重点课题《基于小学数学文化丛书的校本课程建设研究》，中国教育学会“十三五”规划课题《创客空间对小学生创新能力的培养》，重庆市教育委员会深化教育领域综合改革试点项目《基于核心素养的全科课堂教学改革试点》。主持的市教育规划课题《小学数学教学中渗透数学模型思想的策略研究——基于亲亲课堂的教学实践》成果丰富，即将结题。他还作为主研人员参与研究的《亲亲教育的实践研究》《小学“亲证学习”范式的构建实践》两次获得重庆市基础教育教学成果一等奖，其中《小学“亲证学习”范式的构建实践》在2023年获得国家级教学成果二等奖。基于他在教育教学及小学数学教学上的成绩，他被聘为重庆市教师教育学会副会长、南岸区教育学会学术委员会委员等。

三、辐射引领作用

作为一名数学教师、副校长，在学校数学亲亲课堂实践研究中，为了更好的践行“珊瑚最红 孩子最亲”的办学理念，落实“亲和、亲证、亲在”的核心思想，他鲜明地提出了在数学教学中必须重视的三点：一、亲近孩子的学科需求——制定科学合理的教学目标；二亲历孩子的学习过程——设计明晰的教学主线；三珍视学生的思维世界——创造碰撞智慧的课堂。为此，他率先上示范课展示自己的思考，给数学老师们提供研究的案例，撬动大家实践研究的积极性。同时，他还以不同的研究视角引领教师们开展实践研究。他将研究的阶段性成果整理后带到不同的区域分享，以求得别人的指点、帮助和有效的改进。他先后给四川、重庆、广州、北京、内蒙古、深圳等地的教育同行介绍过《我们的亲亲数学课堂实践研究》《基于育人目标的亲亲课程实践》《聚焦核心素养的亲亲课堂》《我们的项目学习实践与思考》等。

在他的带领下，学校一大批数学老师迅速成长。他的徒弟刘波、蔡园已经被评为南岸区骨干教师。他指导的蔡园、陈宗华、杨梅、唐文春、杨春梅、王俪嘉、袁登维参加重庆市数学优质课竞赛或全国数学文化赛课均获得一等奖。大批教师的成长见证了他所发挥的辐射示范作用。 

教无止境，学无止境。他就是用志存高远，持之以恒的教育情怀谱写着自己激情四射的师者人生、魅力人生。

正高级教师职称申报者教学能力、教学效果及教学影响综合考察材料（黄洪琴）

黄洪琴，男，中共党员，重师院数学教育本科毕业，2005年12月评为高级教师，专技五级，高级中学教师资格，南岸首批骨干教师，重庆市第四批骨干教师，全国奥赛一级教练员，星级教练。2000年-2020年，一直任清北班数学教学工作，学生罗义小、邓莜获高考数学150分成绩，有2人获全国奥赛一等奖，有38人获全国奥数二等奖，有45人获三等奖。在二外任20年班主任，5年年级副主任，2.5年年级主任。连任南岸区中心组成员，优秀成员，兼职教研员，南岸区高考研究指导组核心成员，二外命题组核心成员。重庆市特殊教育中心、陕西师大、西南大学实习指导教师，被聘为重庆二师的授课教师，获南岸区首批卓越教师一等奖。先后到北碚区、成都高县中学、习水县五中及全国数学建模小组作报告。参加西南大学、北师大、北大、清华、新教材、远程教育等培训学习，优秀学员，参加全国高考阅卷4次，1次小组长。

主持《深度学习高中数学核心素养下三味数学教学模式研究》，2021年结题，获国家级一等奖。南岸区“深度学习高中数学核心素养下三味教学模式研究”工作坊主持人。参加方晓霞名师工作室，结题。参研双板双导双先双育国家课题，结题。论文在《中学数学教学参考》，《中小学教师》，《中国基础教育》，《中国教师》等核刊发表21篇。主编《绿色通道》，《四层四翼核心题练》，参编《状元之路》，《红对勾讲与练》、《巩固提高一本通》等高考复习资料。论文15篇获国家一等奖，市级二等奖。指导青年教师李中勇，郭万里，黄国强，侯英等成为二外骨干，秦君成为二外教研室主任，区赛课获一等奖，区骨干教师。指导张亮赛课获市级一等奖。系重庆二外深度学习首批核心成员及二外学术委员，上校展示课12节，上区展示课6节，1节获区一等奖，上市展示课1节。系二外高中数学5届督导员，任14年备课组长，所任备课组多次评为优秀备课组，多次评为优秀班主任，带领二外同仁积极申报基地和精品课程，积极参与深度学习等教育教学改革实践活动。培养学生党员，指导学生获市级三好学生。所任高2023届1班多次获校优秀班集体，五四红旗团支部，元旦节目两次获特等奖，获二外“五一劳动模范”奖，指导学生参加全国啦啦操比赛，获全国特等奖，为二外争光。

黄洪琴同志，热爱祖国和人民，拥护中国共产党，热爱教育事业，热爱学生，教育教学能力强，教学效果极佳，有教育理想，在学校、南岸区、重庆市有很大影响，还多次到成都高县，习水县，北碚作深度学习、新高考等报告。经学校研究，同意推荐黄洪琴同志参加正高级教师评审。

正高级教师职称申报者教学能力、教学效果

及教学影响综合考察材料（刘在平）

【基本情况】

刘在平，男，出生于1964年8月，中共党员，毕业于重庆教育学院教育学专业，本科学历，现任重庆市南岸区弹子石小学党支部书记、校长、语文教师。他从事乡村教育工作20年，多次被评为“优秀党务工作者”、“优秀教育工作者”、“优秀教师”。2015年12月由重庆市职改办审批取得中小学高级教师任职资格。2011年，参加教育部组织的校长高级研修学习，2019年被评为重庆市中小学骨干校长。并被聘为南岸区教育学会小语专委会第一、二、三届理事长。

多年来，他坚持扎根语文教学实践，牢记教书育人初心，与时俱进，积极投身课改，不断探索语文教学新途径，在一、二、三期南岸区课程领导力建设中，所参与的课改项目多次荣获“优秀项目奖”，参与的课例展评、论道等荣获多个一等奖。他勇于站在教育科研前沿，结合教育教学实践，积极开展课题研究。他负责的两项国家级课题、五项市级课题、两项区级课题均已顺利结题，其中，国家级课题《〈养石成玉成长护照〉：小学立德树人的趣味实践》被评为教育部优秀课题。还有两项市级课题（其中一项为重点课题）也已顺利开题，正在实施研究。其中的研究成果在国家级、市级刊物上多次发表。他在自身发展的同时，时刻关注青年教师的成长。主动帮扶青年教师，指导她们日常教学、参加赛课，开展课题研究。同时，他还被西南大学、重庆师范大学、重庆第二师范学院、区教育工委、区教师进修学院等聘为指导教师，为教育事业后备力量的成长做出自己的引领示范。

一、扎根教学实践，不忘初心、牢记使命

刘在平同志在担任学校管理岗位的同时，一直坚持扎根于小学语文教学研究。他认真学习新课标，钻研教材，把新课标的教学理念和教学技巧落实在学生学科核心素养的培养目标上。他坚持教学五认真，根据课程的类型、采用不同的教学方法，坚持“小组合作”学习模式，以培养学生核心素养和综合能力为目的，激发学生的学习兴趣。他尊重学生，以学生为主体，以学生的学习兴趣为切入口，以学生的全面发展为目标，关注不同层次学生的成长。在作业设计中，切实减轻学生的课业负担。他勤于探索，在《新作家档案.追梦》和《新作家档案.非敌非友》书中担任主编，并主动联络多家报社，为孩子们建立学校的小记者站，为孩子搭建更多的成长平台和展示平台。基于这样的语文学习氛围，学校被评为“新课标作文教学示范学校”。

二、立足教育科研，勇为改革先锋

在勤勤恳恳工作的同时，他还积极参加课题研究，在实践中发现问题，在研究中解决问题，在提炼中成就自己和学校。他负责的两项国家级课题《构建开放式小学生课外阅读空间策略的研究》、《〈养石成玉成长护照〉：小学立德树人的趣味实践》，市级课题《“城市小学构建‘情趣课堂’促进学生幸福发展的实践研究》、《基于学生核心素养培养的小学学科教学方式变革实践研究》、《建设优质教育资源，促进学校特色发展研究》、《以校本教研促进教师 专业发展的策略研究》、《城市小学“情趣课题”课堂文化建构的实践研究》，两项区级课题《“养成课堂”构建与实践研究》、《建设优质教育资源促进学校特色发展的策略研究》都已顺利结题，获南岸区首届基础教育教学创新成果奖一等奖。市级重点课题《以主题式校本研修提升小学数学教师课程领导力实践研究》和市级规划课题《学生视力健康现状与良好用眼习惯培养研究》也已顺利开题，正在实施研究中。

他撰写的论文《建设优质课程资源，促进师生和谐发展》在《中国教育学刊》上发表，《论语文律动课堂的构建》在《西部论坛》上发表，《合作学习在小学语文教学中的应用》在《新教育》上发表。除此之外，还有多篇论文在全国、市级、区级刊物上发表和获奖。

三、  青蓝携手成长，甘为铺路之石

他不仅注重自身专业发展，还不忘时时引领学校青年教师成长。在学校的“青蓝结对”帮扶工作中，指导史宇佳老师执教《饮湖上初晴后雨》参加全国“创新杯”教学艺术大赛，获得特等奖；指导冯钰华老师执教《精卫填海》参加重庆市第九届小学群文阅读现场优质课大赛，获得二等奖；指导史宇佳老师执教《写一个特色鲜明的人》参加重庆市第七届青年教师小学语文教学技能竞赛，获得二等奖。此外，他还注重学科融合和信息技术运用，多次指导其他学科青年教师参赛获奖。他被评为重庆市书法艺术教育“先进个人”。

在区域小学语文学科发展中，作为南岸区教育学会小语专委会理事长的刘在平同志，也积极发挥自己的学科引领示范作用，开展区域教研活动，组织语文学科顶层对话，探索新课标理念下区域语文学科高质量发展之路。

作为学校文化建设的带头人，刘在平同志多次在接待国内交流学习团队时，就“养石成玉”办学理念下的学校文化建设（学校管理文化、教师文化、学生文化、课程文化等）进行交流分享。

此外，刘在平同志还在2023年被西南大学聘为教育学部专业学位硕士研究生校外实践指导教师，2022年被重庆师范大学教育科学学院聘为“国培计划（2021）”新疆维吾尔自治区中小学（幼儿园）党组织书记培训项目授课专家，2022 年被重庆第二师范学院聘为汉语言文学（师范）专业本科生校外指导教师，2023年被南岸区教育工委聘为2022年南岸区教育系统优秀青年干部管理能力提升培训班指导老师，2023年被南岸区教师进修学院聘为南岸区第七届科研骨干班指导专家。在区、市乃至全国发挥着他的引领示范作用。

基于以上情况，学校同意推荐刘在平同志申报正高级教师职称评审。

正高级教师职称申报者教学能力、教学效果

及教学影响综合考察材料（潘文荣）

潘文荣，男，1971年6月生，中共党员，本科学历，高级教师，1995年7月参加工作，1995至2017年一直在重庆市第十一中学校任教兼任班主任16年，任教过9届学生，其中6届为学校“清北班”、完整送6届学生毕业，有丰富的理论知识和实践经验，业务精湛，是重庆市优秀班主任，中国数学奥林匹克二级教练员、重庆市级骨干教师、重庆市级学科名师培养对象，南岸区级学科带头人、骨干教师，为北大清华等一流名校输送了一大批优秀生源，是领导、同事、学生、家长心目中的“好教师”、“名教师”。2018年1月至今组织安排到南岸区教师进修学院工作，深入研究新形势下的教研工作，开创性建构区域协同教研理论并实践，有效推进区域教研转型，充分发挥教研对教育的重要支撑作用；引领区域课堂教学改革和高考综合改革，大力提高教学品质，有效推进高中育人方式的变革，科学助力区域教育高质量发展，影响广泛，近年来为重庆、四川、陕西、贵州、福建、广东等省市做专题讲座共30余场。是重庆市人民政府教学成果一等奖获得者；重庆市教育系统教职工职业道德建设标兵；重庆市级教科研工作先进个人；是南岸区教育教学创新成果特等奖获得者；南岸区教书育人楷模；南岸区优秀教育工作者、党务工作者、优秀教师、十佳教师。

一、师德师风

政治素质高，热爱党、热爱祖国和人民，“四个意识”牢，“四个自信”足，“两个维护”坚决，遵章守纪，爱岗敬业，多次评为校级优秀党员、区级优秀党务工作者等；热爱教育和学生，教书育人，为人师表，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，模范践行社会主义核心价值观，师德高尚，是重庆市教育系统教职工职业道德建设标兵，南岸区教师育人楷模、优秀教育工作者；多次年度考核优秀，没有不合格的现象。

二、基本资格

1995年6月毕业于四川师范大学数学教育系，获理学学生学位；2006年评为中学高级教师，在南岸区教师进修学院已连续工作超过5年；在一线教学23年，兼任班主任16年，2009年开始从事学校部门或科室教育教学管理工作；2023年6月完成在重庆市长生桥（两年）支教工作；具有高中教师资格；在学校一直任教，绝大多数时间任两个班数学兼任班主任和学校优生培养工作，超工作量；在学院分管教研中心和信息资源中心，兼任区高考综合改革办公室主任，牵头教育部南岸区试验区素养导向的课堂教学改革项目和部分高中数学学科教研工作，超工作量；近五年听课至少每年在100节以上，到校调研指导每年至少20所学校以上。

三、教育业绩

热爱教育和学生，愿在三尺讲台挥洒汗水和释放教育智慧，教书育人、为人师表，多次为教育部或部分省市的班主任高级研修班培训，是重庆市优秀班主任，南岸区优秀教育工作者、优秀教师、十佳教师、所带班级多次评为区、校先进班集体，与教育同仁一起成长，带过多届西南大学实习生，是西南大学学生实践指导教师，积极参加学校青蓝结对工作，指导过徐顺光等进十位青年教师的教育教学工作，参加跨校指导，与长生桥中学的龙仲城签订“双师”协议，为西南大学成都东部新区名师培训项目（3年）担任实践指导老师等。

四、教学业绩

有扎实的教学理论功底和丰富的实践经验，业务精湛，1995至2017年一直在重庆市第十一中学校任教兼任班主任16年，任教过9届学生，其中6届为学校“清北班”、完整送6届学生毕业，所带学生参加期末“六校”联考和高考，数学成绩均获六校前列；擅于挖掘学生潜能，重视优秀学生培养，辅导的学生参加全国高中数学联赛，已有28人次获全国二等奖以上奖项，其中袁林、唐吉、张春阳等同学获赛区全国一等奖；教育部“一师一优”课重庆市市优；多次为重庆市主城“六校”命制期末试题，组织和参加区域重点高中指标到校命题及数据分析，为本区和其他省市教研机构选拔教研员命制试题；长期组织和参与试题分析评价工作（如高三诊断考试、高考试题）；定期组织开展区教研、课改工作交流活动，促进区域教学品质提升，助力区域教育高质量发展；指导邹捷参加由市委统战部和教委联合举办的新时代、新担当、新作为教师现场课获市特等奖（全市第一名），近年来，多次在重庆市高考复习会上分享备考复习经验，渝鲁支教研协作活动献课；课堂教学改革和高考综合改革经验在为重庆、四川、陕西、贵州、福建、广东等省市做专题讲座共30余场。

五、科研业绩

有创新精神和实践能力，任职以来，公开发表论文一共16篇，其中专业论文10篇，数学通报等核心期刊5篇，管理论文6篇，出版论著7部，其中一部担任主编，一部担任副主编，参编5部，参编撰写至少10万字；多篇论文获市级一等奖；主持市级重点课题一个（六月结题），主研市级以上课题两个，已结题评审一个，参研市级课题多个；是重庆市人民政府教学成果奖一等奖获得者，重庆市南岸区教育教学创新成果奖特等奖获得者；重庆市教科研工作先进个人。